Модуль 10. Рефлексія

Уцьому модулі ми сфокусували свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення визначених цілей. Ми обговоритли як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Далі ми створили документ для оцінювання діяльності учнів, які виконуватимуть проекти. Ми також спланували, як будемо вивчати свою тему  та створили інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів. 

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме те, що оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;
 Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання,  в ході якого учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів.

Задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.

Модуль 7. Рефлексія.

      

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Я вважаю, що система оцінювання забезпечує визначення того, чому саме навчилися учні при розробці та демонстрації свого учнівського проекту. Навчання, побудоване на проектному підході, допомагає враховувати індивідуальні навчальні потреби учнів та їх інтереси.

 

Модуль 6. Рефлексія.

        Просвітлення!!! Починаєш розуміти, що робиш. ПЕДРАДА. Обговорювали, й створювали запитання про шкідливість інтернету.  Перед нами постало питання як захистити дітей від шкідливого впливу Іінтернета?

Модуль 5. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені прояснити важливість Інтернет-ресурсів у процесі навчання учнів,  як планувати спільну роботу з учнями усіх вікових категорій з електронними документами, використовувати веб-документи для спільного редагування пiд час роботи над основними питаннями теми, вчити учнів критично оцінювати рiзноманiтнi веб-ресурси, ефективно шукати корисну інформацію в Інтернеті.

Модуль 3. Рефлексія.

                                           

 

Сьогодні ми працювали із електронними ресурсами. Ми використовували соціальні сервіси Інтернету й обговорювали де найкраще буде працювати дитина. На мій погляд, найкраще для цього підходить така соціальна мережа, як «Контакт», тому що сучасні діти там найбільше працюють й на сьогоднішній день вона є популярною. Обговорювали, які презентації ми маємо піготувати, щоб дитина змогла зрозуміти, що від неї хоче вчитель. Колеги дали єфективні поради, які допоможуть мені в її створенні.
    Крім цього ми працювали в Wiki й тренувалися в створенні тренувальних запитань.